Verständlich erklären
Fachbegriffe sind erlaubt. Unnötige Umwege nicht.
Über uns
Uns geht es nicht darum, Menschen mit Technikbegriffen zu beeindrucken. Wir möchten, dass Sie eine Aufgabe sicherer bewältigen. Eine bessere Frage stellen. Ein Ergebnis prüfen. Oder einen Ablauf vereinfachen.
Vier Entscheidungen, die jedes Training prägen.
Fachbegriffe sind erlaubt. Unnötige Umwege nicht.
Wir nutzen realistische Situationen statt reiner Funktionsvorführungen.
Nicht jedes neue Werkzeug ist sinnvoll. Nicht jede schnelle Antwort ist richtig.
Wir benennen, was nach dem Training besser gelingen soll.
Weil ein gemeinsamer Rahmen hilft, digitale Kompetenz genauer zu beschreiben.
DigComp 3.0 verbindet 21 Kompetenzen mit Kompetenzstufen und Lernzielen. Wir nutzen diesen Rahmen als Grundlage und passen ihn an konkrete Arbeitsaufgaben an.
DigComp 3.0 beim Joint Research Centre„Sie lernen, digitale Aufgaben besser zu bewältigen — und können erklären, warum Ihr Ergebnis trägt.“
Drei Perspektiven aus Wirtschaft, Marketing und Technik – mit einem gemeinsamen Anspruch an praxisnahes Lernen.
Tobias Durau verbindet Wirtschaftspsychologie, Management und Bankpraxis mit Expertise in der Finanz- und Automobilbranche. Sein Fokus: Transformation, die Menschen mitnimmt und Unternehmen voranbringt. In seinen Trainings übersetzt er KI und Automatisierung in verständliche Ansätze – mit unternehmerischem Blick und klarem Praxisbezug.
Paul Durau bringt die Perspektive eines Gründers mit dem kaufmännischen Verständnis eines Industriekaufmanns zusammen. Seine Themen sind Marketing, Social Media und Innovation im Mittelstand. In seinen Trainings verbindet er frische Ideen mit operativer Klarheit – für einen überzeugenden Marktauftritt und Abläufe, die Wirkung möglich machen.
Frederik Müller-Späth verbindet digitales Projektmanagement mit einem Hintergrund im Sportmanagement und KI-Wissen. Zwischen Digitalisierung, Entwicklung und 3D-Druck macht er neue Möglichkeiten greifbar. Seine Trainings schlagen die Brücke von der technischen Idee zur praktischen Anwendung.
An klaren Lernzielen. Verständlichen Materialien. Passenden Übungen. Und einem ehrlichen Umgang mit Grenzen.
Jede Trainingsseite folgt demselben Aufbau:
Kein abstrakter Einstieg.
Für wen ist das Angebot gedacht?
Was muss bereits möglich sein?
Welche Kompetenz wird bearbeitet?
Was soll danach gelingen?
Woran wird geübt?
Woran wird Qualität erkannt?
Was bleibt nach dem Training?
Wie kommt es in den Alltag?
Was leistet das Training nicht?
Nennen Sie uns eine Aufgabe und einen Maßstab. Wir sagen ehrlich, ob und wie wir dazu arbeiten können.
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