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Kompetenzbedarf klären

Wo fehlt Können — und wo fehlt etwas anderes?

Nicht jedes digitale Problem ist eine Kompetenzlücke. Manchmal fehlen klare Regeln. Manchmal passen Berechtigungen nicht. Manchmal ist ein Ablauf unnötig kompliziert. Deshalb schauen wir auf Aufgabe, Umfeld und Fähigkeiten.

Kompetenzanalyse besprechen
Nicht jede Lücke ist eine Lernlücke
  • Aufgaben zuerst.
  • Umfeld und Regeln prüfen.
  • Fähigkeiten gezielt betrachten.
  • Lernbedarf priorisieren.
Vorgehen

Unser Vorgehen

Fünf Schritte von der Rolle zum priorisierten Lernplan.

  1. 01

    Aufgaben auswählen

    Welche digitalen Tätigkeiten sind für die betrachtete Rolle wichtig?

  2. 02

    Anforderungen beschreiben

    Was muss eine Person dabei wissen, tun und beurteilen können?

  3. 03

    DigComp-Kompetenzen zuordnen

    Wir wählen passende Kompetenzen und formulieren den benötigten Grad an Selbstständigkeit.

  4. 04

    Ausgangslage betrachten

    Je nach Auftrag nutzen wir Gespräche, Selbsteinschätzungen und praktische Aufgaben.

  5. 05

    Lernbedarf priorisieren

    Was ist dringend? Was ist eine Voraussetzung? Was lässt sich direkt im Alltag üben?

DigComp ist ausdrücklich dafür gedacht, an konkrete Zwecke angepasst zu werden, etwa für Lernangebote, Kompetenzprofile und Assessments. DigComp 3.0 beim Joint Research Centre

Ergebnis

Ihr Ergebnis

Ein Entwicklungsplan mit:

  • relevanten Aufgaben;
  • ausgewählten DigComp-Kompetenzen;
  • konkreten Lernzielen;
  • geeigneten Lernformaten;
  • organisatorischen Voraussetzungen;
  • Kriterien zur späteren Überprüfung.
Keine Rangliste

Keine Rangliste Ihrer Beschäftigten

Die Analyse dient der Entwicklung. Zweck, Auswertung und Umgang mit personenbezogenen Ergebnissen werden vorab geklärt.

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